Page 11 - Gezielt weiterbilden – Zukunft sichern

Praxis

können so auch stressige und ungesunde Verhaltensweisen an- Tiere helfen – Zum Einsatz von Tieren in der
nehmen. Wie wichtig ist es, Kindern schon früh Zeiten der Ruhe, pädagogischen Praxis
Entspannung und Erholung als unerlässliche, wichtige Elemente
eines harmonischen Alltags zu vermitteln. Ziel der Fortbildung Tiere können die pädagogische Arbeit in vielfältiger Weise
ist es, verschiedene Entspannungsübungen in einer reizarmen bereichern. Sie begegnen Menschen ohne Vorurteile und haben
Umgebung für Kinder und Erwachsene erlebbar zu machen. oftmals eine öffnende Wirkung. Sie motivieren, animieren und
Dies geschieht mit allen Sinnen, fördert die Fantasie und dient beruhigen gleichzeitig. Tiere rufen oft unvermutete Fähigkeiten
dem Krafttanken im Alltag. Im Wechsel werden wir Theorie und und Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen hervor. In
Praxis erleben. dieser Fortbildung bekommen Sie die Grundlagen tiergestützter
Theorieteil: Pädagogik vorgestellt. Wie und warum wirken Tiere im pädago-
• Auswirkungen von Stress gischen Kontext? Welche Tiere können bei welcher Zielgruppe
• Ziele der Entspannungsübungen eingesetzt werden? Was ist beim Setting zu beachten? Sie erhal-
• Kennenlernen verschiedener Einsatzmöglichkeiten ten einen Einblick in Praxisbeispiele, wissenschaftliche For-
• Einführung in das autogene Training nach Prof. Dr. J. H. Schulz schungen und Fachliteratur. Alle Fragen rund um den Einsatz
• Einführung in die progressive Muskelentspannung nach Ed- von Tieren finden an diesem Tag Platz.
mund Jacobsen
• Kennenlernen von Literatur Elisabeth Mann
• Transfer in den Alltag 05.03. 1-mal Do. 09:00-16:00 8 UE 7058223 105,00 €
Praxisteil: Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30
• Durchführung und Reflexion einer Traumreise/ Fantasiereise
• Durchführung und Reflexion einer progressiven Muskelent-
spannung Institutionelle Kindeswohlgefährdung § 47 SGB VIII
• Spielerische Kindermassagen Übergriffe von Mitarbeitenden – Einrichtungs-
• Kreative Ideen spezifische Verhaltensampel entwickeln
• Einzelne Kinderyogaübungen
Hinweis: Die Teilnehmer/-innen bringen sich bitte eine Isomatte Die 2-tägige Fortbildung richtet sich an Kita- und Schulkindbe-
o. Ä., eine Decke, ein kleines Kissen und warme Socken mit. treuungs-Leitungsteams und beinhaltet konkrete Handlungs-
Auch Teilnehmer/-innen mit körperlichen Einschränkungen anweisungen zu Fragen wie: Wie entwickelt man gemeinsam
können teilnehmen. mit dem Team einen Verhaltenskodex als Bestandteil des
eigenen Gewaltschutzkonzepts? Wie macht man eine Risiko- und
Laura Mittler Schutzanalyse im Sinne des Gewaltschutzkonzepts? Insoweit
14.11. 1-mal Sa. 09:00-16:00 8 UE 7058222 89,00 € kann der Schutz der Kinder unbeabsichtigt gefährdet werden,
daher ist es wichtig, gemeinsam im Team einen Konsens zu
Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30 entwickeln. Selbstreflexion und vertrauensvolle Teamstruk-
turen sind entscheidend, um potenziell gefährliches Verhalten
Konfliktkompetenz in der Kita: und Gefahrenquellen zu erkennen und mit allen Beteiligten zu
Ruhig, stark, sicher – gemeinsam Lösungen finden besprechen. Die Referentin verbindet als Rechtsanwältin und
Diese Fortbildung richtet sich an Erzieher/-innen und Fach- Erzieherin rechtliche Aspekte des Gewaltschutzkonzepts mit
dem Alltag in der Kinderbetreuung.
kräfte in Kita-Teams und vermittelt einen einheitlichen Umgang
mit Konflikten nach dem Konzept „Stark auch ohne Muckis“, Modul 1 – Gewaltbegriffe, Fehlverhalten
eine resiliente innere Haltung sowie konkrete Strategien zum
Umgang mit Druck und Stress. Kerninhalte sind das frühzeitige pädagogischer Fachkräfte, Verhaltenskodex:
Erkennen von Konflikten, klare Grenzsetzung, wertschätzende • Kennenlernen der Rechte und Bedürfnisse von Kindern
Kommunikation und Deeskalationstechniken, ergänzt durch • Reflexion pädagogischen Handelns im Kontext von Grenzver-
umfassende Interventionswege und Moderation bei Konflikten. letzungen/Übergriffen
Zugleich wird eine innere Haltung entwickelt, die Sicherheit und • Erweiterung/Vertiefung des Wissens bzgl. Fehlverhalten päda-
Wertschätzung im Team stärkt, sowie Resilienz durch individu- gogischer Fachkräfte
elle Ressourcen, Stressbewältigung und präventive Strategien • Befähigung zur Entwicklung eines Verhaltenskodex
für den Arbeitsalltag aufbaut. Zusätzlich lernen Teilnehmende, • Kennenlernen eines Verfahrensplans nach § 47 SGB VIII
Drucksituationen zu priorisieren, Zeit- und Stressmanagement • Begriffsbestimmung: Gewalt, Grenzverletzung, Übergriff
anzuwenden und kurze Entspannungs- bzw. Achtsamkeitsim- • Meldepflichtigkeit nach § 47 SGB VIII sowie strafrechtlich
pulse zu integrieren. Methoden wie Rollenspiele, Fallanalysen relevantes Handeln
und Transferaufgaben unterstützen den Transfer in den Kita-All- • Reflexion des eigenen Handelns
tag. Lernziele sind die systematische Lösung bzw. Begleitung • Achtsame und vertrauensvolle Teamstrukturen
von Konflikten, die Etablierung einheitlicher Kommunikations- • Umgang mit Fehlverhalten durch pädagogische Fachkräfte
und Verhaltensregeln im Team, die Entwicklung einer resilienten • Entwicklung von Verhaltensampel und Verhaltenskodex
Haltung sowie die Umsetzung präventiver Maßnahmen gegen • Verfahrensplan nach § 47 SGB VIII
Mobbing und Eskalationen. Ziel ist ein konsistentes Auftreten im
Team, das Sicherheit und Wohlbefinden für Kinder, Eltern und Modul 2 – Risiko- und Schutzanalyse in
Mitarbeitende fördert.
Kindertageseinrichtungen:
Katrin Hörseljau • Verbesserung der inneren Sicherheit durch Analyse von Stär-
13.08. 1-mal Do. 09:00-16:00 8 UE 7058243 120,00 € ken und Risiken
Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30 • Optimierende Veränderungen entwickeln, um Gewaltschutz zu
gewährleisten
• Reflexion zu gewaltschutzrelevanten Detailthemen
• Kennenlernen von Methoden für die Bearbeitung im Team
• Information zu Sinn, Ziel und Rahmung einer Gefahren- und
Risikoanalyse
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