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Praxis

Die Teilnehmenden erhalten praxisnahes Wissen zu folgenden Erik Krebs
Themen: 08.05. 1-mal Fr. 09:00-16:00 8 UE 7058209 89,00 €
• Grundlagenwissen Autismus Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30
• Was ist Autismus? Einblick in die aktuelle klinische
Definition (DSM-5/ICD-11)
• Neurodivergenz statt Defizitmodell: Das Spektrum neu Interkulturelle Pädagogik im Alltag
denken In einer immer vielfältiger werdenden Gesellschaft gewinnt die
• Häufige Merkmale und Besonderheiten im frühkindlichen kulturelle Offenheit in der Kindertagesbetreuung zunehmend an
Bereich Bedeutung. Kinder aus unterschiedlichen Ländern, mit ver-
• Diagnostik verstehen schiedenen Sprachen, Traditionen und Werten gehören längst
• Wer diagnostiziert? Wo? Wie läuft das ab? zum Alltag – und stellen zugleich eine große Bereicherung dar.
• Hinweise, die frühzeitig auf Autismus hinweisen können Themen der Veranstaltung:
• Autismus erkennen und verstehen • Arbeiten mit verschiedenen Kulturen: Wie gelingt eine
• Einführung in die vier zentralen Erklärungsmodelle: wertschätzende und vorurteilsbewusste Haltung im Umgang
• Theory of Mind mit Kindern und Familien aus unterschiedlichen kulturellen
• Exekutive Funktionen Hintergründen?
• Zentrale Kohärenz • Ziele des Bildungsplans: Welche Vorgaben und Leitlinien gibt
• Sensorische Verarbeitung der Bildungsplan zum interkulturellen Lernen vor – und wie
• Bedeutung dieser Modelle für die pädagogische Praxis lassen sie sich in der Kindertagespflege sowie in Krippen und
• Kinder im Autismus-Spektrum im Kita-Alltag begleiten Kitas umsetzen?
• Was brauchen autistische Kinder im Gruppenalltag? • Einbeziehung anderer Sprachen und Kulturen: Wie können
• Unterstützungsansätze für Kommunikation, Struktur, Über- Mehrsprachigkeit und kulturelle Vielfalt spielerisch und kind-
gänge und soziales Miteinander gerecht in den Alltag integriert werden?
• Reflexion eigener Haltung und pädagogischer Zugänge Freuen Sie sich auf konkrete Anregungen, Materialien und einen
Lernziele: Nach der Veranstaltung können die Teilnehmenden: lebendigen Austausch mit Kollegen/-innen. Gemeinsam möchten
• Grundlegende Merkmale des Autismus-Spektrums erkennen wir Wege finden, wie Sie Vielfalt in Ihrer Betreuung als Chance
und einordnen nutzen und jedes Kind in seiner Einzigartigkeit stärken können.
• Eltern beratend zur Seite stehen und im Diagnostikprozess
begleiten Stefanie Salomon
• Pädagogische Handlungsmöglichkeiten zur Unterstützung
autistischer Kinder im Alltag umsetzen 29.04. 1-mal Mi. 09:00-16:00 8 UE 7058210 89,00 €

• Ihre Haltung zum Thema Vielfalt und Neurodivergenz reflek- Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30
tieren
Hinweis: Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich. Die Veran- Vielfalt als Bereicherung – Wie kann Inklusion in
staltung bietet eine fundierte Einführung und richtet sich explizit
an pädagogische Fachkräfte ohne fachspezifische Vorbildung zu der Kindertagespflege gelingen?
Autismus. Was bedeutet Inklusion und wie mache ich meine Kindertages-
pflegestelle zu einem Ort inklusiven Lernens? Wir definieren den
Tanja Emmert-Hohmann Begriff der Inklusion und stellen ihn dem der Integration gegen-
09.02. 1-mal Mo. 09:30-15:30 8 UE 7058208 115,00 € über. Chancen werden erörtert und Ideen zusammengetragen,
Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30 wie inklusive Pädagogik gelingen kann. Wir erörtern das Prinzip
der Anerkennung und Wertschätzung von Diversität und die
unterschiedlichen Dimensionen von Vielfalt samt ihrer Bedeu-
Elterngespräche lösungsorientiert führen tung für demokratische Strukturen. Ein ressourcenorientierter
Das Führen heikler Gespräche gehört heute zum Alltag von und wertschätzender Umgang mit Vielfalt und das Erkennen von
Fach- und Führungskräften in der Kita. In diesem Seminar Vorurteilen, Ausgrenzung und Stigmatisierung ist ein wichtiger
möchten wir Ihnen wirksame Methoden der Gesprächsfüh- Grundstein für eine inklusive Pädagogik. Wir sprechen über
rung vorstellen, die Ihnen einen souveränen Umgang auch unsere eigene Haltung und Wahrnehmung und entwickeln sie
mit schwierigen Situationen im Arbeitsalltag ermöglichen. Sie im Sinne einer inklusiven Pädagogik gemäß der Philosophie des
können hier als „schwierig“ erlebte Gesprächssituationen mit Hessischen Bildungs- und Erziehungsplans weiter.
Mitarbeitenden, Kunden, Klienten oder Vorgesetzten bearbeiten
und die dort wirksamen Kommunikationsmuster analysieren. Pia Kleine
Dysfunktionale Kommunikationskreisläufe können gemeinsam 07.03. 1-mal Sa. 09:00-16:00 8 UE 7058211 89,00 €
reflektiert und Lösungswege auch aus schwierigen Situationen Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30
erprobt werden.
Unser Seminar richtet sich an pädagogische Fachkräfte, die sich Alltagsintegrierte Sprachbildung –
auf (schwierige) Elterngespräche vorbereiten möchten. Im Zen-
trum steht das Konzept der gewaltfreien Kommunikation (GFK) Kindern Raum für Sprache schenken
nach Marshall Rosenberg, mit dem Sie schwierige Gespräche Modul 1
strukturiert und deeskalierend führen können.
Inhalte sind: Die Grundsätze der alltagsintegrierten Sprachförderung sind
• Eltern-Sein heute • Situationen im Alltag als geeignet für Sprachförderung zu
• Grundhaltung für ein schwieriges Gespräch erkennen
• Gewaltfreie Gesprächsführung in schwierigen Situationen • Das Kind in der Situation zum Gespräch einzuladen
• Umgang mit Widerstand • Die eigene Sprache bewusst der Situation und dem Kind ge-
Methoden: Kurz-Inputs, Kleingruppenarbeit und praktische mäß einzusetzen
Aufgaben/Aktivitäten wechseln sich ab. Reguläre Sprachentwicklung und welche Auffälligkeiten gibt es
im Spracherwerb? Welche Arten von Zweitspracherwerb gibt es,
und wie kann ich ihn unterstützen? Wie sieht der reguläre

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