Page 23 - Gezielt weiterbilden – Zukunft sichern

Leitung

Leiten und Führen lernen keiten und Grenzen pädagogisch konzeptioneller Planungen und
Eine qualitativ hochwertige pädagogische Arbeit in Kitas und dem Personalmanagement. Leitfragen werden sein:
Krippen ist in der Regel auch das Ergebnis einer qualifizierten • Worauf kommt es bei der Dienstplangestaltung an?
Leitung, die ihre Führungsaufgaben wahrnimmt. Führungskom- • Umgang mit unterschiedlichen Personalbedarfen
petenzen sind nicht „angeboren“, sondern werden erlernt. Füh- • Grundlagen des Personalmanagements
rungsinstrumente wie Gesprächsführungstechniken, Steuerung • Konzeptionelle Aspekte im Dienstplan einplanen – Grenzen
von Teamprozessen, der Umgang mit Konflikten, Zeitmanage- und Möglichkeiten
ment sowie die eigene Leitungspersönlichkeit, die ständig aus- • Grundlagen von Notfallplänen
gebaut und weiterentwickelt werden muss, tragen zum Gelingen Methoden: Kurzvorträge, Praxistests, Reflexion der eigenen
des Führungsalltags bei. Auch sich selbst als Leitungsperson Erfahrungen, Arbeit in Kleingruppen und im Plenum werden
zu führen und zu motivieren sowie die eigenen Rollenanteile zu sich abwechseln. Ein Handout und eine Fotodokumentation der
nutzen sind wichtige Erfolgsfaktoren. Leitungskräfte, die gerade Kursergebnisse werden zur Verfügung gestellt.
vom Teammitglied zur Führungskraft werden, und langjährige
Führungskräfte, die ihr Führungswissen auffrischen möchten, Susanne Busching
können an der Fortbildung teilnehmen. 19.03.-27.08. 4-mal Do. 20 UE 7058337 270,00 €
Do., 19.03. 09:00-13:00
Modul 1: Do., 21.05. 09:00-13:00
Rolle der Führung und Führungsinstrumente Do., 25.06. 09:00-13:00
Das Modul 1 lädt zur Beschäftigung mit der eigenen Rolle als Do., 27.08. 09:00-13:00
Leitung ein und ermöglicht das Kennenlernen von Führungsin- Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30
strumenten:
• Vom Teammitglied zur Führungskraft Coaching für Leitungskräfte von Kindertages-
• Reflexion der eigenen Führungspersönlichkeit und des per-
sönlichen Arbeitsstils einrichtungen
• Rollen einer Führungskraft Führungskräfte in Kitas und Krippen handeln täglich gleichzeitig
• Umgang mit vielfältigen Aufträgen und Delegation auf verschiedenen Ebenen, in unterschiedlichen Kontexten und
• Situatives Führen von Mitarbeitern – motivieren und demoti- Auftragskonstellationen. Zu ihren Aufgaben gehören sowohl
vieren das Formulieren von Zielen, die Mitarbeitermotivation und
das Delegieren von Aufgaben. Zudem müssen sie gegenüber
Modul 2: Vorgesetzten, Kollegen/-innen und Mitarbeitern/-innen häufig
Mitarbeitergespräche führen Überzeugungsarbeit leisten sowie Konflikte entschärfen und ihr
Team erfolgreich führen. Die Zusammenarbeit mit Eltern und
Das Modul 2 ermöglicht unterschiedliche Anlässe und Formen Kooperationspartnern sind weitere Bereiche, die Führungshan-
von Mitarbeitergesprächen zu unterscheiden und die dazugehö- deln erfordern. Dabei stellt sich gerade für erfahrene Führungs-
rigen Methoden und deren Wirkung kennenzulernen: kräfte manchmal die Frage, wie sie selbst motiviert bleiben
• Grundlagen für das Führen von Mitarbeitergesprächen können, um mit Freude und Energie ihre Aufgabe zu meistern.
• Anerkennungs- und Kritikgespräche Das Coaching bietet Leitungskräften von Krippen und Kitas an
• Konfliktgespräche vier Vormittagen die Möglichkeit, ihre individuelle berufliche
• Prämiengespräche Situation, ihren Führungsalltag und ihre Führungspersönlich-
• Krankheitsrückkehrgespräche keit zu reflektieren und Zusammenhänge neu zu beurteilen und
• Disziplinargespräche Lösungsoptionen zu entwickeln.

Modul 3: Susanne Busching
Teamführung und Teamentwicklung 26.02.-05.11. 4-mal Mi., Do. 20 UE 7058338 270,00 €
Ein gutes Team, in das jedes Mitglied seine Stärke einbringt, ist Do., 26.02. 09:00-13:00
ein Gewinn für jede Einrichtung. Mit einer effektiven Teamorga- Do., 11.06. 09:00-13:00
nisation werden wichtige Informationen schneller weitergege- Mi., 23.09. 09:00-13:00
ben, die Kommunikation erfolgt direkter, Entscheidungswege Do., 05.11. 09:00-13:00
werden verkürzt und das eigenverantwortliche Handeln vergrö-
ßert sich. Auf dem Weg zur Teamarbeit liegen aber in der Praxis Gelnhausen, Bildungshaus Main-Kinzig, Frankfurter Str. 30
häufig so manche Stolpersteine. Das Modul 3 beschäftigt sich
mit Grundsätzen der Teamentwicklung: Dienstbesprechungen gestalten
• Gruppendynamische Prozesse Teamsitzungen sind ein gutes Instrument, um den Informati-
• Kommunikationsregeln in Teams onsfluss zwischen Kita-Leitungen und ihren Mitarbeitenden und
• Dienstbesprechungen und Teamsitzungen auch den Mitarbeitenden untereinander zu gewährleisten. Der
• Steuern auf der Beziehungs- und Aufgabenebene regelmäßige Austausch im Team ist wichtig, notwendig und kann
• Moderation von Teamprozessen interessant, bereichernd und kurzweilig sein! Dafür braucht
• Unterschiedliche Generationen führen
es eine kompetente Moderation für die Themen und für die
gruppendynamischen Prozesse, die sich in der Zusammenarbeit
Modul 4: zeigen. Und ebenso wichtig ist die Einigung im Team auf einige
Pädagogische Aspekte der Dienstplangestaltung Regeln und Abläufe. Damit Ihre Dienstbesprechungen effektiv,
Dienstpläne und deren Ausgestaltung sind für viele Kitaleitungen produktiv und lösungsorientiert verlaufen, erhalten Sie in der
ein mühsames Unterfangen, denn neben den Vorgaben durch Fortbildung Anregungen und praxiserprobte Moderationstech-
rechtliche Vorgaben spielen auch andere Faktoren eine Rolle, wie niken. Diese werden in der Fortbildung gemeinsam erarbeitet
Ausfälle durch Krankheiten, befristete Verträge, Personalmangel und spielerisch ausprobiert. Die Teilnehmenden machen so ihre
und Neiddebatten innerhalb der Teams. Im Modul 4 geht es um eigenen Erfahrungen und können die Techniken sicher im Alltag
den Zusammenhang von Dienstplangestaltung und den Möglich- einsetzen. Inhalte der Fortbildung:
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